学科融合教学的三维分析

摘要：

学科融合教学为道德与法治课程培养核心素养提供了 一条新的路径,具有价值性、可行性、操作性.学科融合教学要基于真实问题的解决,通过内容蕴情明理,找准学科融合的切入点;目标聚情汇理,明晰学科融合的出发点;体验融情入理,把握学科融合的着力点;评价情理交融,抓好学科融合的落脚点.学科融合教学可有效弥补分科教学导致学科知识割裂的不足,提升学生全面科学分析和解决问题的能力,培养学生的高阶思维,促进学生核心素养的发展.

关键词：学科融合教学、价值性、可行性、操作性

分类号：G718.5;G633.2;TU457

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25