高校思政课教学协同育人系统思维方法论

摘要：

高校思政课居于高等教育协同育人的核心地位,在协同育入中发挥关键性作用.思政课教师必须坚持系统思维方法论,学会运用战略思维,站在强国建设、民族复兴的战略高度,站在教育强国、人才强国的战略高度,深刻理解思政课教学协同育人的客观必然性;坚持价值思维,保持清醒的价值自觉,坚持思政课教学的价值引领和价值导向功能;运用整体思维,以整体和全面的视角把握对象,从纵向与横向等不同视角进行综合研究;坚持辩证思维,正确把握和妥善处理思政课教学协同育人中的种种辩证关系,坚持"八个相统一"和辨析式学习;坚持创新思维,把握教学方式、教学新体系的创新,努力构筑协同育人的"大思政"发展格局.

关键词：思政课教学、协同育人、系统思维、方法论

分类号：G641;G41;G72

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目221002206120533

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86