"四史"教育融入高校思政课教学的理论和实践逻辑

摘要：

与其他课程相比,高校思政课在落实立德树人根本任务方面优势突出,是"四史"教育的主阵地,对大学生成长成才具有至关重要的影响."四史"教育融入高校思政课教学,是落实立德树人根本任务的时代要求,是提升思政课建设质量的现实需求,是引导大学生增强"四个自信"、自觉抵制.历史虚无主义的要求."四史"教育与高校思政课教学存在契合点,"融入"是二者相结合的关键所在."四史"教育融入高校思政课教学,必须紧抓关键课程,着力推动"四史"教育融入思政课教学;要统筹兼顾思政课的理论性和实践性,提升授课效果;要善用"大思政课",打好"四史"教育融入"组合拳"."四史"教育融入高校思政课教学是一项长期的系统性工程,要绵绵发力、久久为功,坚持显性教育和隐性教育相统一,在潜移默化中引导大学生坚定不移听党话、跟党走,成为堪当民族复兴重任的时代新人.

关键词："四史"教育、思政课、理论逻辑、实践逻辑

分类号：G641;D616;G41

资助基金：广西学位与研究生教育改革课题;广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划;自治区党委宣传部共建马院、马理论研究和建设工程基地项目

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73