主线式情境教学助力高效课堂构建——以『凝聚价值追求』为例

摘要：

根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,教师要探索道德与法治教学新思路和新方法.主线式情境教学能使教学过程更加连贯流畅,让学生在特定情境中实现知识的生成和构建,达到培养学生核心素养的 目的.选定主线、展开主线及主线回归,是初中道德与法治主线式情境教学需要重点把握的三个方面.

关键词：主线式情境教学、道德与法治、主线、情境

分类号：G633.2;G423.07;D616

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48