劳动教育融入初中道德与法治课教学理路

摘要：

将劳动教育融入初中道德与法治课教学,可以从心理学的认知、情感和意动视角循序渐进开展,构建劳动教育融入初中道德与法治课教学的逻辑,即认知教育、情感教育和实践教育.认知教育重在充分挖掘教材,帮助学生理解劳动教育;情感教育重在创新教学方法,创设特定情境激发学生的劳动情感;实践教育重在探索教学形式,引导学生主动参加劳动.这一过程促使学生对劳动从认知内化为情感,进而从情感外化为自觉行为,最终达到知行合一.

关键词：劳动教育、初中道德与法治课、逻辑、路径

分类号：G649.1;G420;I207.25

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43