思政课大单元教学三原则——以九年级上册第一单元"富强与创新"为例

摘要：

大部分初中道德与法治教师仍旧依据教材编排顺序,以框题为单位,按课时设计教学,缺少大单元教学意识,导致教学设计立意低、目标确定不规范、教学设计缺少结构化等问题.立足思想性、注重结构性、强调 活动性,开展大单元教 学设计,可以让道德与法治教学由"碎片化"走向"结构化",有效增强教学效果、提升育人质量.

关键词：大单元教学、思想性、结构性、活动性

分类号：G641;G712;R683.2

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24