优质问题视角的学科任务设计

摘要：

学科任务导向型评价体系是以学科任务为引领,融"学科任务、评价情境、学科内容"于一体,指向关键行为表现的评价框架.其中,学科任务是寻找关键行为表现的向导和指针,在评价框架中处于核心地位.因此,我们要高度重视学科任务的设计,充分借鉴优质问题的特征,从素养目标、学科内容、认知水平、遣词造词等方面进行一体化建构,设计适切、优质的学科任务,以此提高学科核心素养发展水平,推断评价的准确性和有效性,更好地发挥 思政课作为培根铸魂、立德树人关键课程的作用,更好地推进思政课一体化实施.

关键词：思政课、学科任务、优质问题、基本特征、设计策略

分类号：G633.41;C916;H319.3

资助基金：广东省教育科学规划中小学教师教育科研能力提升重点项目;广州市教育科学规划重点课题

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34