从『教材』到『学材』:统编教材的应然转向

摘要：

随着统编高中思想政治教材的深度实践,如何实现从"教材"到"学材"的转向,真正展现统编教材的学科特色和发挥统编教材的育人功能,是一线教师的关注热点.结合相关课例片段与教学设计,从三个维度阐述统编教材的转向策略:剖析教材,深度挖掘文本内涵;整合教材,有效勾勒教学主线;延展教材,丰富提升课程体验.通过课例探索与总结反思,助推统编教材的智慧化探索和常态化教学.

关键词：高中思想政治、统编教材、教学主线、课程体验、学科核心素养

分类号：G641;G40-058;G710

资助基金：浙江省教师教育规划课题ZX2022071

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26