聚议题教学向心力 画素养提升同心圆

摘要：

初中道德与法治课开展好议题式教学有利于培养学生核心素养,这需要提升道德与法治教师议题式教学的"教学力",提高全体学生参与议题式教学的"学习力",提优议题式教学评价体系的"评价力",以共同凝聚议题式教学的"向心力",共画学生核心素养提升最大"同心圆".

关键词：议题式教学、核心素养、教学力、学习力、评价力

分类号：G633.2;G423.07;G718.5

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15