概念驱动教学要实现『三个走向』

摘要：

概念为本的教学,是以课程概念性理解为中心,通过提出本质问题,促使学生协同思考、探讨重要思想观点、建构理解概念框架活动的概念驱动教学.在以指数级数量增长的知识时代阅读《以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践》一书,应坚持以观念为中心、从目标走向概念,建构"知识""过程"结构、从知能走向概括,进行概念为本设计、从教学走向课程,为深度学习理念落地、大概念教学实施提供可资借鉴的宝贵经验和实施路径.

关键词：概念驱动教学、以观念为中心、过程的结构、协同思考

分类号：G633.6;G423;F230

资助基金：广东省中小学三科统编教材铸魂工程专项课题;广东省中小学教师教育科研能力提升计划新强师工程项目

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76