综·合·探·究:在深度学习中转识成智——《逻辑与思维》『综合探究』运用策略

摘要：

"综合探究"是高中思想政治教材的有机组成部分.基于学科大概念的知识增效是"综"字的基本意蕴,基于学科逻辑的情境使用是"合"字的内在要求,基于生活关切的活动开展是"探"字的行动方略,基于课程目标的素养培育是"究"字的实践旨归.思政课教师需要在"综""合""探""究"四个方面着力,更好发挥《逻辑与思维》教材"综合探究"的教学价值,让学生在深度学习中转识成智.

关键词：《逻辑与思维》、综合探究、转识成智

分类号：G633.2;G434;G728

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38