"大思政课"教学路径的价值定位与应然选择

摘要：

新时代强调"大思政课",需要广大教师站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度认识准、理解透.上好"大思政课"更需要思政教师把握有效的教学路径,把道理讲深、讲透、讲活,把信仰的种子播撒进学生的心中.结合新课标,开展辨析式教学,选择积极价值引领的学习路径;开展案例故事式教学,采用情境创设的综合性教学形式;开展议题式教学,设计活动型学科课程的教学;开展跨学科、跨学段协同教学,走出教室,迈入社会实践活动的大课堂等是上好"大思政课"的应然选择.通过优化教学方式方法达成沟通心灵、启智润心、激扬斗志的学习效果,是上好"大思政课"的价值追求.

关键词：强化辨析、优化案例、精选议题、践行体验、协同融合

分类号：G641;D922.1;G434

资助基金：教育部重点课题DHA220505

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16