『经历作业』的实践样态

摘要：

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")提出了实践育人的要求.作为课程实施和学生学习的重要环节,如何通过作业落实实践育人目标值得深思.海陵中学以"经历作业"为设计原则和实施策略,推动作业改革实践,为"双减"背景下道德与法治学科减负、提质、增效探索出一条有效途径.

关键词：道德与法治、经历作业、设计、实施

分类号：G633.8;G719.2;G451.2

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题;双减背景下初中生经历作业的实践研究阶段性成果

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70