新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例

摘要：

核心素养时代,道德与法治教学和试题命制应从知识立意、能力意转变为素养立意.因此,研究新课标指引下的道德与法治素养立意命题,对于深化义务教育教学改革、巩固"双减"成果具有重要意义.具体来看,命题的素养立意要通过育人功能、开放任务、多元素材及学科大概念等呈现出来.

关键词：道德与法治、素养立意、功能、任务、素材、大概念

分类号：G641;G420;F301.24

资助基金：重庆市普通高中教育教学改革研究课题;重庆市高中思想政治课程创新基地重庆一中阶段性成果

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65