以课程融通思政,打造亲历致知育人范式

摘要：

为使各类课程与思政理论课同向同行,形成协同效应,江苏省靖江高级中学通过精构课堂活动、依托课程基地、链接社会 大课堂,使学生在沉浸式体验中理解知识、在教学场所中实现素质浸润、在亲历中实现价值体认,以 课程融通思政,打造亲历致知育人范式.

关键词：课程思政、亲历 致知、思政课、课程基地

分类号：G641;G712;G41

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点自筹课题B-b/2020/02/142

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17