《探究与分享》栏目的多样态处理

摘要：

统编初中《道德与法治》教材《探究与分享》栏目的使用存在照搬照抄和武断弃用现象.在教学中,教师可以对这一栏目情境进行个性化素材选取、动态化方式呈现、冲突化情境讨论等多样态处理方式,让道德与法治课堂更加生动有效,从而培养学生核心素养,落实立德树人根本任务.

关键词：《探究与分享》、素材、呈现方式、情境

分类号：G423.07;G633.2;B84

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16