基于SPOC的学校思政课混合式教学探索

摘要：

在现代信息技术背景下,学生逐渐沦为思政课堂的旁观者,思政课教学面临前所未有的困境.而基于SPOC(小规模限制性在线课程,Small Private Online Course)的线上线下混合式教学法,强调学生的主体地位,有助于促进师生、生生互动,提升学生课堂活跃度与教学针对性,是打造"思政金课"的有效途径.当前,学校在基于SPOC混合式教学模式开展思政课教学时,需要充分把握并发挥线上线下两种教学方式的优势,精心打造线上线下有机融合的思政课混合式教学模式.

机标关键词：spoc、混合式教学、思政课、教学探索

分类号：G641;G434;G712

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目SPOC+BOPPPS;J20221152

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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