生态哲学视角下的思政教育

摘要：

长期以来,思政课教师多采用灌输方法向学生传授哲学原理、政治理论等,并要求学生读、记、背.这种机械式的教学方法违背了学生身心发展特点,不符合青年学生认知规律,削弱了学生学习兴趣,导致出现泛政治化发展趋势.生态哲学的提出,为思政教育提供了新方向,有助于思政教育摆脱传统思维困境,探索生态和谐的可持续教育路径,促进教育主客体良性互动,高效落实立德树人根本任务.

机标关键词：思政教育、生态哲学、哲学视角

分类号：G641;G711;G41

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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