基于思辨力释放的问题驱动式教学

摘要：

问题驱动式教学以培育学生高阶思维能力为施教策略,针对高中思政课问学过程浅层化弊端,提出以议题式设问为主导、以追问式驱动为纽带、以探究式体验为依托,构建问学课堂深度学习新模式,让学生在深度思辨中真学善问,使问题驱动式教法贯穿铸魂育人教学全过程.

关键词：问学课堂、问题驱动、高阶思维、乐学高效

分类号：G424;G641;J201

资助基金：江苏省十四五重点课题XC-b/2021/02

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77