高中思政课"五真"教学设计

摘要：

高中思政课教学设计应创设真情境,激发学生的兴趣和思维,让学生真正喜欢思政课堂;提出真问题,碰撞思维火花,增强思政课的深度;引导真思考,提升思维品质,增加思政课的厚度;触动真情感,内化于心,提升思政课的温度;追求真效果,让思政课教师感受到使命光荣、教学美好.如此,真正实现思政课教学知、情、意、行的统一,并使其成为思政课的新生长点,为培育学生学科核心素养拓宽新视野.

关键词：教学设计、真情境、真问题、真思考、真情感、真效果

分类号：G641;G40-011.8;G712

资助基金：山东省淄博市学校思政课教学改革项目ZBS2020A03

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41