主题式法治教学贵在知行合一——以"生活需要法律"为例

摘要：

法治观念是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")提出的核心素养.素养要落地,课堂是主阵地.因此,教学设计要有高度,聚焦主题,素养引领;课堂教学要有深度,情境体验,任务多元.通过激情,培养法治兴趣,是培育法治观念的起点;通过明理,学习法律知识,是培育法治观念的基础;通过增信,涵养法治思维,是培育法治观念的核心;通过导行,明确行为方式,是培育法治观念的归宿.

关键词：主题式教学、法治观念、主题、情境、任务

分类号：G641;B248.2;G434

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49