情境赋能 素养生花——大单元教学视域下的情境设计例谈

摘要：

按照新课标要求,以大单元整体思维优化教学设计,以大概念统摄知识链,以大情境淬炼学习品质,设计有挑战性的课时议题活动,在认知障碍之境促进思维进阶,以教学评一体化优化教学生态,通过情境活动引导学生从学会解题到学会做事做人,使核心素养教育生根开花.

关键词：情境、素养、大单元、教学

分类号：G633.8;G456;H195.3

资助基金：广东省强师工程重点课题;深圳市教科研专家工作室课题

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57