提高思政课设问科学化水平探讨

摘要：

高效设问不但可以激发学生兴趣,而且可以启迪学生思维,引导学生积极主动地思考,进行深度学习,从而培育学科核心素养.实现高中思政课堂设问的高效性,需要创设生活情境,关注设问生成性;着眼学生需要,提升设问思辨性;引导深度思考,注重设问开放性;留下思考时空,增强设问探究性;增加评价反馈,凸显设问活动.

关键词：思政课、高效设问、策略

分类号：D26;G641;D601

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题C-c/2020/02/80

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50