《读本》助学困境突围的原则与策略

摘要：

高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学面临融合度不高和低效等现实困境.为改善这一状况,教师教 学应遵循一体化原则、融合教学原则和学生主体参与原则,发挥学习笔记、参考资料、问题情境、精神食粮、实践指南的积极作用,实现助学增效.

关键词：《读本》助学、思政课一体化、融合教学

分类号：J9;I206.7;D61

资助基金：江苏省十四五教育规划普教重点课题B/2021/02/88

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27