项目化学习与议题式教学的关联互济

摘要：

为进一步适应新课程改革的需要,探索教学策略背后的理论支撑,着力从教学实践中挖掘项目化学习与议题式教学内在联系,用项目化思维进一步优化议题式教学实施,积极探索新形势下思政课课堂改革.特别是在项目化学习背景下,通过构建项目与场景、探究原委与意义、兼顾发现与创造、注重应用与反思等策略优化议题式教学,借鉴项目化评价完善评价标准、促进课程实践.

关键词：思政课、议题式教学、项目化学习、核心素养

分类号：G652;G434;G712

资助基金：安徽省阜阳市市级课题核心素养下学科教学落实微项目FJK21028

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49