素养导向的教学目标设计——以九年级上册第一单元为例

摘要：

一线教师在做教学设计时,往往忽略教学目标的重要性,在叙写教学目标时存在很多问题,这是导致课堂教学效果不佳的重要原因之一.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")颁布之前,初中道德与法治教学目标设计存在三维目标与高中思想政治学科核心素养叠加的问题,不利于对教学过程的指导.新课标颁布之后,初中道德与法治教学有了新的指导性文本,在这一文本要求下进行教学目标设计,是广大教师适应新课标教学要求的首要任务.

关键词：三维目标、新课标、课程核心素养、教学目标

分类号：G633.7;R683.2;G415

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33