《读本》教学的三重逻辑

摘要：

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)内涵丰富、体系严密、教学要求高,需要准确把握其理论逻辑、教材逻辑、教学逻辑,才能用好教好学好,切 实提升其铸魂育人、启智增慧功能.

关键词：《读本》、理论逻辑、教材逻辑、教学逻辑

分类号：D610;G641;D261

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10