"物"以载道 以道化"物"——一次跨学科融合教学成功探索的启示

摘要：

发展学生核心素养、探索基于学生完整的问题解决能力的跨学科融合教学已成为时代所需.教师应时刻留意学科之间的联系,并建立有意义的联系,使学生在更广阔的领域中学习.教学设计应立足学生生活真实问题,实现课程资源互融互通;聚焦教学核心目标,实现学科内容深度融合;丰富学习体验,赋予学生全面个性发展空间.

关键词：跨学科融合教学、综合能力、课程资源、深度融合

分类号：G525.1;U455.2;G633.7

资助基金：浙江省教科规划立项课题DH2021161

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39