大概念统整的道德与法治逆向教学设计

摘要：

立足大概念的整合教学有利于把握学科基本概念,把握知识的横向联系,形成系统的知识体系和框架,培养学科核心素养.以统编《道德与法治》九年级上册第四课"建设法治中国"为例,进行以学科大概念为基础的逆向教学设计,从目标的确立、评估证据的明晰、教学过程的设计以及教学评价的实施四个方面进行教学设计的探索.

关键词：大概念、初中道德与法治、逆向教学设计

分类号：G633.8;D920.0;G434

资助基金：湖南省教育科学十三五规划重大委托课题城乡家庭教育指导服务体系构建研究与教育部人文社会科学研究规划基金项目XJK20ZDWT001;18YJA880040

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56