高考评价体系视域下的命题指向及教学遵循

摘要：

《中国高考评价体系》作为新时代高考内容改革的理论支柱和实践导向,是高考评价的重要依据.面对高考命题理念的转变,思政课课堂教学究竟应该如何调整是摆在广大思政课教师面前的共同课题.文章从高考评价体系"考什么"这一命题指向入手,以一道真实情境评析题为依托,分别从必备知识、关键能力、学科素养及核心价值角度论述当前思政课课堂教学的应有遵循.

关键词：高考评价体系、思想政治课、命题指向、教学遵循

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60