『五生』课堂:课程思政走向深度的逻辑追寻

摘要：

课程思政是落实立德树人根本任务和培养时代新人的内在要求与重要途径,引导和促使课程思政走向深度,对提高课程思政实效具有重要意义.促使课程思政走向深度,课堂应坚持生命根本价值取向、加强同学生生活世界联系、构建良好教育生态、打造生动课堂教学和实现学生生成.

关键词：课程思政、生命价值、生活世界、教育生态、生成

资助基金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——新建院校改革与发展研究中心课题XJYX2021B17

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52