高校通识教育课程教学策略分析
通识教育是相对专业教育形成的概念.当前学界对通识教育的界定较为多样化,可以将通识教育理解为缩小各专业、各领域差别,培养共同话语、重视综合素养,使学生形成综合的知识结构与能力体系,将学生培养成为有责任、有担当的合格公民的教育.换言之,通识教育为不同系科、不同专业的人沟通,继而形成高校大学生共同的文化语言.至关重要的是,通识教育能实现现代与传统的关联和沟通,促进文明传承和发展.通过不断改进高校通识教育课程教学策略,培养学生通达认知、健全完善人格,促进高校人才全面发展.
2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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