优化教学环节放大学习效应

摘要：

道德与法治教师应着力优化教学环节,打通教与学的屏障.在教学中,教师的评论环节不可少,等待环节不能急,方法运用要科学,情怀显露要真挚,立体情境不可缺.优化教学环节时,教师应有育人的大格局,应注重案例启发,应增强焦点意识.

关键词：教学环节、评论环节、等待环节、方法、情怀、情境

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题;江苏省连云港市第十三期中小学教学研究课题

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42