议题式教学运用存在的问题及对策

摘要：

议题式教学是2017新课标提出的新的教学手段,但在实施过程中出现了议题设计单一、忽视议题价值升华、议题相互割裂甚至偏题背题的情况.基于此,议题式教学应做到依托中心议题、归类子议题,营造多元议题环境,升华价值理念,彰题寓议、达致议题结合以及巧设结构范式、笃定议题目标,通过这些方式构建议题式教学的全面性、科学性,促进学科核心素养的达成.

关键词：议题式教学;议题设置;学科核心素养

资助基金：南京晓庄学院重点研究项目2021SZKT02

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54