议题式教学的课堂建构
打开《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称”新课标”),几个关键词清晰可见:大概念、议题、情境、问题、活动型、评价及反思.课堂教学要认真研究和消化这些关键词,精准理解和把握教学模式和走向.总体来说,课堂应采取议题式教学,在以大概念为核心的学科课程内容结构化、情境化、问题化、活动化基础上建构新的课堂教学模式.对于教师而言,新课标下课堂教学议题提出、情境选择、问题设计、活动组织及评价实施是全新的挑战,需要全面认识,并以此指导教学.
2021-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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