指向学科核心素养的议题式教学设计
2013年,教育部启动了新一轮课程改革,本次课程改革的突出亮点是要求培育学生学科核心素养.学科核心素养是学科育人价值的集中表现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.思想政治学科作为立德树人的关键学科,要培育的学科核心素养是政治认同、科学精神、法治意识和公共参与.如何使这四大学科核心素养落地生根,是当前广大一线高中思想政治教师亟待解决的问题.《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,学生的活动体验是思想政治学科核心素养发展的重要途径,建议开展活动型学科课程教学.而议题式教学就是一种重要且有效的活动型学科课程教学形式.议题式教学是以情境和活动为载体,以任务为驱动力,围绕特定议题展开的教学活动.议题式教学的效果决定思想政治学科核心素养落地生根的效果.那么,我们应如何选择议题?如何创设情境?如何设置任务?如何围绕议题开展教学?笔者以“社会主义市场经济”为例,进行初步探索.
本文系重庆市教育委员会、重庆市财政局普通高中发展促进计划“普通高中课程思想政治创新基地”建设成果之一;重庆市普通高中教育教学改革研究课题资助项目“中学生法治素养培育的实践研究”
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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