议题式教学的“形”与“神”

摘要：

课堂教学无外乎“形”与“神”的有效拿捏.教学中的“形”是外显,是教学活动的外在表现.从教学整体看,议题式教学是建设活动型课程的载体,其本身就是一种教学方式,是一种“形”.从教学过程看,议题设置、情境选择、活动安排、评价设计等直接体现出来的是教学的“形”.教学中的“神”是内化,是教学活动的本质要求.在议题式教学中,“神”是课程目标,即通过“议”要实现的核心要求,包括知识目标与素养目标等.本文以浙江省学科基地学校研讨活动中象山中学肖利老师的“我国的政府是人民的政府”和金华外国语学校陈洋老师的“坚持党对一切工作的领导”两节展示课为例,谈谈对议题式教学“形”与“神”的认识.

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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