议题式教学与思政课教师角色新定位
2019年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时提出,办好思想政治理论课关键在教师,要“让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题”.思想政治课教师队伍水平,直接关系中小学生对社会主义核心价值观的认同和践行,关系社会主义现代化事业建设者和接班人培养目标的实现.在课程改革的背景下,议题式教学为提升学生核心素养提供了新的实现路径,但将其真正落实于思想政治课教学实践还存在一些现实困难.
本文系2019年度陕西师范大学研究生思想政治教育教学改革创新项目委托项目“习近平新时代中国特色社会主义思想全方位引领研究生思想政治教育的路径研究”;2019年度陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“思政学科教学专业学位研究生的核心素养培育研究”
2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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