议题式教学的架构设计与课例解析

摘要：

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的发布,意味着育人方式将发生重大变革.新课标倡导议题式教学,即在高中思想政治学科教学中,以培育学生的学科核心素养为出发点,围绕如何创设和解决议题而引导学生自主、合作和探究学习,在师生互动、开放民主的教学氛围中促进学生知识生成和有效迁移,进而提升学生学科核心素养的教学理念和育人方式.高中政治议题式教学是承载本学科内容的重要形式,主要包括活动型学科课程、辨析式学习、综合性教学和社会实践活动.四种具体形式虽各有特点,但基本架构都可归结为“选、创、议、评、续”五个层面.现以新教材《哲学与文化》第三课“世界是普遍联系的”为例,形式上以活动型学科课程为主,兼顾辨析式学习的特点,从课例的开发思路及教学过程来解析这一架构的设计要领.

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42