回归学科本质 担当育人责任——以《政治生活》课堂教学为例
核心素养下的课堂教学不能仅仅局限于知识的记忆和基本技能与方法的掌握,而应回归思想政治课立德树人的根本任务,关注学生的思想政治基础,努力培养担当民族复兴大任的时代新人.一、在情境问题中引导学生价值观念情境是我们完成学科任务的背景和依托,最有魅力的教学都是在一定情境中进行的.要让课堂接地气、有感染力,必须依靠具体情境.在课堂教学中,我们要创设真实情境,提出真实问题,引起学生真正思考,最终达到启迪思维和提高思想有机统一.例如,教学“中国共产党执政:历史和人民的选择”时,我们可以围绕2018年“修改宪法”这一重大热点议题,依据本次修改宪法的真实过程,提出能引发学生思维共鸣的真实问题,让学生在真实情景中探究思考,培养学生的政治认同、科学精神和公共参与素养.
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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