议题式教学的设计与实施——以『价值的创造与实现』为例
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)中明确指出:“教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,关键在于确定开展活动的议题.议题,既包含学科课程的具体内容,又展示价值判断的基本观点;既具有开放性、引领性,又体现教学重点、针对教学难点.”议题式教学是培育思想政治学科核心素养的重要方法,是落实立德树人根本任务的重要抓手,议题设计质量决定教学目标的达成度.本文以“价值的创造与实现”为例,从学科知识与学科素养相结合、议题深入与活动开展相结合、教学参与度与学生思维度相结合三个层面,就议题式教学设计与实施的策略进行探讨.
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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