故事串起核心素养课堂
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持“八个相统一”.为此,教师开展课堂教学需要从学生理想信念、知识能力、核心素养等方面下功夫.培育学生核心素养的课堂必然是多元性与主题性、批判性与建设性、基础性与结构性有机统一的课堂.要实现上述目标,使思想政治课始终保持生机与活力,就要善于讲好故事,营造主题学习氛围,强化知识理解,用故事串起核心素养课堂,丰富学生知识,增强学生自信.本文以课例为载体,尝试找出一条构建核心素养课堂的可操作教学路径.
本文系无锡教育科学“十三五”规划2016年度教师教学研究专项课题“基于核心素养的政治课教学转型研究”阶段性成果;课题批准号:A/E/2016/006
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
