生命为本:握好多元评价的“尺子”——堂科核心素养落地的思政课研究之六

摘要：

泰戈尔曾说:“教育的目的应该是向人类传递生命的气息.”这句话反映了教育的本质就是呵护学生的生命成长,提升学生的生命质量.本文基于评价的视角,以组织“影响价格的因素”社会调查学习活动为例,探讨如何通过评价来更好地关注学生的生命成长,让课堂充盈生命的味道.

机标关键词：多元评价、思政课、核心素养、生命为本

分类号：G641;G434;G712

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24