深度思维:聚焦学科核心素养培育新路径

摘要：

构建核心素养导向的课堂教学是新一轮课程改革的关键.在思想政治课教学中,我们不难发现以下两类课堂:一是有着精心科学的教学设计,情境真实自然,问题设计思维价值大,课堂逻辑线索清晰,教学实施自然流畅;二是教学设计粗糙失当,教学情境零乱脱离实际,问题设计流于形式,灌输式教学使课堂沉闷.对比这两类课堂,能否有效引导学生深度思维是其本质区别.

资助基金：济南市教育科学“十三五”规划重大项目参与课题“品格教育特色学校创建行动研究”阶段性成果,课题135A2018015

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12