情境创设的“加、减、乘、除”法

摘要：

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)正式颁布后,教师把培育学生学科核心素养作为课堂改革的研究方向,纷纷对课堂进行探索.情境创设是高中思想政治学科核心素养落地非常关键的一环.笔者结合教学设计和教学实践探索出情境创设的“加、减、乘、除”法,以期提高核心素养落地的可操作性.

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“基于高中生学科核心素养培养的课堂教学设计研究”成果,课题FHB160564

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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