活动为型:建好思政课程的“场子”——学科核心素养落地的思政课研究之三
习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上曾深情地回忆,他上初一时,一位思政课教师在课堂上朗读《县委书记的榜样——焦裕禄》的通讯稿时多次泣不成声,让他的心灵受到深深震撼,因此他后来上山下乡、上大学、参军入伍,始终将焦裕禄作为光辉榜样.一篇有关焦裕禄的通讯稿不应是政治课堂的“正文”,但教师旁敲侧击引出思想教育的“弦外之音”,并影响学生一生,不能不说“高明”.但是,时至今日,课堂上仍有不少思政教师盯着成绩、捧着教案、扯着嗓子、划着教材、发着卷子,压抑学生兴趣和情致,束缚学生思维,泯灭价值引领.思政课“讲好了是广袤天地,讲不好就是枯燥文稿”.调课型、改方式、重育人,才能让思政课迎合时代节拍;常交心、重情境、叙真情,才会让思政课有的放矢.
学科核心素养、思政课程
G633.8;G420;G711
2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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