素养导向下的议题式教学设计——以“实现人生的价值”为例

摘要：

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)强调要构建培育核心素养为主导的活动型学科课程.教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,培育学科核心素养,关键在于确定开展活动的议题.那么,什么是议题?如何确定议题?确定议题后如何具体实现学科核心素养培育目标呢?笔者以“实现人生的价值”为例进行了有益探索.

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37