议题式教学的三个维度
议题式教学是对教学方式和方法的创新,是对传统教学观的继承和发展,是在新一轮课程教学改革呼声下应运而生的.依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”),为深化教学改革,培养学科核心素养;2017年新课标倡导实施“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”.那么,如何有效开展议题式教学呢?笔者结合教学实践与思考,从议题式教学之“形”“神”“真”三个维度进行初步探索.
2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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