情感萌动·思维灵动·反馈联动——在畅游式学习中培育科学精神
学科核心素养是学生发展核心素养落地的着力点,而课堂是培育学生学科核心素养的主阵地.在新课改大潮中,苏州工业园区星海实验中学探索出一种新的学习方式——畅游式学习.作为一种自主学习方式,畅游式学习具有学习的自主性、交互性、多样性等特点,能够有效转变学生思维方式,克服原有思维定式,变被动思维为主动思维,变静态思维为动态思维,变微观思维为宏观思维.良好的思维状态和思维方式恰恰是培养科学精神的关键所在.我们可以说,这一学习方式为科学精神的培育提供了丰厚的土壤环境.
2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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