主体间性视域下政治课的得与失

摘要：

教的过程,教师是主体,学生是客体;学的过程,学生是主体,教师是客体.而主体间性要求把师生的“主体—客体”关系转为“主体—主体”关系,突出师生的平等性、共生性和交互性.笔者以“发展生产 满足消费”一课为例,探讨课堂情境、知识生成、学生展示在主体间性下的实践及反思.

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35